2025年10月，廣東、浙江、湖北等多地中小學(xué)公布春秋假安排，其中佛山、寧波、利川等地秋假集中在11月，通過(guò)調(diào)休形成5天“小長(zhǎng)假”，部分區(qū)域最長(zhǎng)可連休9天。
春秋假是指在春季和秋季學(xué)期中，為中小學(xué)生增設(shè)有別于寒暑假的短假期。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。”談到春秋假，鄭州市民何先生毫不猶豫地投下贊成票。
支持者看到的是詩(shī)與遠(yuǎn)方，反對(duì)者考量的是眼下難題。與何先生形成鮮明對(duì)比的，是部分家長(zhǎng)對(duì)于“誰(shuí)來(lái)帶娃”的現(xiàn)實(shí)憂慮。
家長(zhǎng)們提出的困惑，應(yīng)該如何破局？
據(jù)《浙江教育報(bào)》報(bào)道，杭州各區(qū)各校迅速落實(shí)春假托管工作，打造出各具特色的“春假學(xué)堂”：杭州市蔣筑英學(xué)校的托管服務(wù)主打科技范兒，開(kāi)設(shè)數(shù)字人、AR眼鏡、虛擬實(shí)驗(yàn)等課程，并專門(mén)請(qǐng)來(lái)校外科技輔導(dǎo)員，教學(xué)生利用AI工具制作專屬繪本；杭州市長(zhǎng)壽橋小學(xué)與附近的各個(gè)社區(qū)展開(kāi)聯(lián)動(dòng)，社區(qū)為學(xué)生準(zhǔn)備了豐富的體驗(yàn)活動(dòng)；杭州市西湖區(qū)春假托管服務(wù)依托區(qū)青少年宮進(jìn)行，根據(jù)區(qū)域覆蓋范圍，共提供4個(gè)點(diǎn)位，服務(wù)近300名學(xué)生，孩子們可以體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)、體能游戲、音樂(lè)律動(dòng)等多門(mén)特色課程，均由青少年宮專業(yè)的老師授課。